纱帽河的博客

　　让人在笑中体味社会现状及众生心态：
　　[1]——问：我想开一家小公司，如何做到？
　　答：简单。买一家大公司，然后等着它资产缩水。
　　[2]——问：投资银行家和比萨饼有何区别？
　　答：比萨饼还能喂饱一家四口。
　　[3]——我今天想从自动提款机里取点钱，它提示“资金不足”。
　　答:我不知道这是指银行自己还是指我。

Filed under: 幽他一默 on 12月 27th, 2008 | No Comments »

教你自制最简陋的时间机器：
　　1、准备一张厚厚的，防水的，质量好的纸，至少要100克的，但表面不能太光滑，防止墨迹脱落。
　　2、在纸上用郑重的语气写上，给我的第N代子孙，我是你的祖先XXX，出生在XXXX年，我留下这张纸的时间是XXX年……
　　3、按照以上的基调，写完这封信，明确提出要你的子孙坐时间机器回来看你。
　　4、最后别忘了说一句，“如果你们那个年代还没发明时间机器，请继续封存这封信。”
　　5、用一个绝对可靠的保险箱把这封信存起来，当然，要非常小心，保证几百年后你的子孙必然会看到。
　　6、如果一切顺利，几分钟之内你就可以看到你的子孙坐着时间机器，轰然而来……

Filed under: 乱78糟 on 12月 27th, 2008 | No Comments »

　　问：比上大学还贵的是什么？
　　答：出国留学
　　错：幼儿园
　　
　　问：为什么有人从几千米高空直接跌落到千米左右，都面不改色？
　　答：是在飞机里或者是跳伞
　　错：他们是中国股民
　　
　　问：在医院里，病人比得病更痛苦的是什么？
　　答：高额药费
　　错：医生不知道病人的病在哪里。
　　
　　问：某人第一个月拿1000元工资，第二个月拿700，第三个月拿500，请问工资是降低还是增长？
　　答：降低
　　错：负增长
　　
　　问：一人有100万，另外一人有0元，请问这个人是不是穷人？
　　答：是
　　错：叫待富
　　
　　问：你只会有10平米的房屋，邻居从90平米换到190平米，请问你的居住面积有没有增加？
　　答：没有
　　错：你的平均住房面积增加了50平米。

Filed under: 幽他一默 on 12月 26th, 2008 | No Comments »

　　1、学校会让你们购买教辅，您觉得教辅可以让孩子更好地学习文化知识，可是，您不知道教辅大多数都粗制滥造，出版社的编辑不让自己的孩子读教辅。
　　2、教科书里的内容并不高级，很多地方可以用低级来形容。
　　3、如果您的孩子《语文》考试成绩总是很高，那么您要小心了，您的孩子基本上就没有可能成为一名优秀的作家了。
　　4、如果您的孩子《数学》、《物理》、《化学》学的很好，值得您骄傲，但您不要忘了，这些知识在他成年后，大多用不上。
　　5、大学里总有学生跳楼。
　　6、编写政治思想、道德、哲学教材的人自己的思想就很混乱。
　　7、天天跟您的孩子讲正确的人生观和价值观的的人自己就没有正确的人生观和价值观。
　　8、 不要以为读了大学就走上了康庄大道了，您的孩子在大学里干的最多的大多是谈恋爱，他出大学的那天就是他失业的那一天。
　　9、真正能够帮的上您的孩子的知识和能力都是在社会上学习和培养的。
　　10、大学的掌权者很多都不是有责任心的知识份子，也不是管理专家，而是很粗俗的官僚。
　　11、中、小学里，思想和行为变态的老师比例很高，有的会影响孩子的一生。
　　12、很多人办教育不是为了您的孩子，更不是为了国家和社会，而是为了赚钱。
　　13、我们的教育内容里严重缺乏关于生命和爱的教育。即便有，也是当面一套，背后一套，所以，您的孩子将来成为一个唯利是图的人，就不奇怪了。
　　14、学好汉语比学好英语更重要，可惜的是，您的孩子被要求在拚命地学习英语。
　　15、中国人最应该读的《金刚经》、《道德经》等经典，没有特殊情况，您的孩子一生都不会去读。
　　16、如果您的孩子初、高中时英语成绩很好，常常在95分以上，按照这个标准，他的英语比美国人都好。可是，您的孩子基本不能流利地使用英语，就是常说的哑巴英语。而有的，一生都没有什么机会使用英语。
　　17、大学学费这么高，并没有真正地用在学生和教育上。
　　18、您的孩子在学校里常常浪费粮食。责任不在您的孩子，在学校，因为学校没有意识也没有手段让孩子懂得粒粒皆辛苦，所以，中午晚上大学食堂里学生们丢弃的馒头和米饭不是一般的少。
　　19、研究生教育更是扯淡。
　　20、您的孩子和您一样，没有关于幸福的人生教育和启迪，所以，孩子们在成家立业之后，大多数处理不好自己的婚姻、家庭的关系。
　　21、您的孩子和您一样，接受的是唯物主义教育，但是唯物主义绝非真理，至少，科技最发达的那些国家都没有把唯物主义当作真理，至少，短短几十年树立起来的唯物 主义世界观破坏了传统中国人的世界观和价值体系，却没有成功地再为我们建立一套体系。所以，很多耳熟能详的英雄、榜样以及他们那些伟大的言行在多年后会被我们发现原来很多是被夸张甚至造了假。
　　22、我们学的历史很多是伪史。
　　23、那些教科书里动不动就说他们是这个家那个家的历史名人们，比如林则徐、戚继光、司马光、范仲淹、白居易、苏东坡等等等等，其实，他们都是坚定的佛教信仰者和实践者。我们的电影《鸦片战争》拍的如此拎不上台面是因为没有宗教知识，不大理解林则徐的信仰背景。
　　24、儒家文化会逐渐成为中国社会的精神主流，这个主流会找到一个和西方民主精神的融合点。形成新的文化体制，比如台湾、新加坡。
　　25、学校里频繁的评比、测评、达标等活动大多都是表面文章，背后充满了无知和腐败。
　　26、像张伯苓这样的真正的教育大家在如今的社会上，一个都没有。
　　27、科学不是这个世界的唯一真理，而且科学的疯狂发展和人类没有节制的欲望的趋势下，贪婪地向自然索取资源，破坏环境，其最终结果是将人类带向绝路，人类最终还是要通过探索自己的内心而找到真正的归宿。
　　28、我们的教育严重缺少宗教教育，哪怕是简单的宗教知识的教育，都没有。
　　29、最不幸的还不是以上这些形而上的东西，而是。。。。。。如果地震来临，最靠不住的学校的建筑。。。

Filed under: 人生哲理 on 12月 26th, 2008 | No Comments »

　　我们注意到，生活中有不少孩子对本该是自己处理的事毫无主张，事事都依靠家长；也有些孩子年龄虽然不大，却很自觉。早上自己按时起床；自己上学；放学回家，自己抓紧时间做作业……向这些家长求教，我们发现他们有一个共同的做法，就是在孩子很小的时候，就注意培养他们的自主意识和能力。我们把这些家长的成功经验概括为——自主性：指人在活动当中的独立性和主动性，它表现为个体自由地、独立地支配自己言行的一种状态。孩子的自主性最主要体现为他有能力为自己的行为进行自由的选择。
　　一、给孩子空间，让他自己往前走
　　婴儿当然喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。有这样一位母亲，孩子已经上小学二年级了，送他上学还要费力地背着他走，直到离学校几十米远的地方，因为怕老师看见，才不情愿地把孩子放下来……如此被母亲呵护长大的孩子，他的自主性从何谈起呢？作家长的，应根据孩子自身的特点和能力，扩大孩子自由活动的空间，如鼓励他自己找朋友玩，让他在这个空间里自己当主人。
　　二、给孩子时间，让他自己去安排
　　不少家长以为，孩子还小，不懂得安排自己的活动。但如果成人完全包办了孩子的时间安排，孩子只是去执行，那么孩子的自主性就永远培养不出来了。
　　有一位父亲，他在孩子3岁多的时候，就每天给孩子一段他可以自由支配的时间，只要不出危险，孩子可以自己安排做他愿意做的事：玩，看电视，画画，拼图，或者什么也不干……无聊了，他最终还是会主动来找父母，父母就给孩子一些指导性的建议。长此以往，孩子便逐渐懂得了珍惜时间，学会了安排时间。
　　三、给孩子条件，让他自己去锻炼
　　培养孩子用拔苗助长这种违反客观规律的做法，肯定是要失败的，但采取消极地完全“顺其自然”的态度，也不利于孩子的成长。遵照客观规律，积极创造条件，让孩子去锻炼，这才是我们应该采取的正确做法。
　　有一位母亲看到5岁的孩子对洗碗感兴趣，就为孩子准备了一个小板凳，对孩子说：“我知道你特别爱干活，想自己洗碗，可是水龙头太高，你够不到，妈妈给你准备了小板凳……”孩子兴奋地喊着：“谢谢妈妈！”马上就登上小板凳高兴地学着大人的样子去洗碗了。
　　四、给孩子问题，让他自己找答案
　　孩子提出问题，成人通常的做法是立刻告诉他答案。这样看起来简单又省事，但这样的孩子长大以后，就不会想问题，总希望别人能提供现成答案。这直接妨碍了孩子在智力劳动上的自主性。
　　有一位家长的成功经验是：孩子问我字，虽然我认识，但我不告诉他，而是让他去查字典。以后，再有不认识的字，他也不来问我了，而是自己去查字典。
　　五、给孩子困难，让他自己去解决
　　俗话说“穷人的孩子早当家”，生活在穷困家庭的孩子，恶劣的生存环境自然就为他准备了艰苦锻炼的条件；现在生活水平普遍提高了，家长应多想办法给孩子设置一些困难，让孩子去解决；孩子在生活中碰到困难，也要求他自己去解决，从而培养孩子应对未来的能力和意志。
　　六、给孩子机遇，让他自己去抓住
　　人的一生会遇到不少机遇，但如果不善于把握，机遇就会和你擦肩而过。家长的任务应该是提供或指出各种机遇，启发孩子自己去抓住，培养孩子善于抓住机遇、参与公平竞争的能力。
　　一位小学生偶然同妈妈讲起学校要进行英语选拔赛的事情，妈妈就鼓励英语成绩不错的孩子争取参加，并告诉她，这是一个难得的机会，把握住一个机会就意味着在成功的道路上迈进了一步。在小学升初中时，这次比赛的成绩被作为一个重要的参考因素。孩子非常感激**的提醒，以后很主动地在各种机会中表现自己。
　　七、给孩子冲突，让他自己去解决
　　和成年人一样，孩子在一起也难免有冲突。解决冲突的过程，正是孩子健康成长、走向成熟的过程。当孩子向家长诉说自己遇到的诸如人际交往之间的矛盾时，家长应鼓励孩子去面对它，指导孩子自己去解决，而不是回避它，更不宜动辘由家长代替孩子解决问题。
　　八、给孩子对手，让他自己去竞争
　　为了让孩子提高适应社会的能力，必须让孩子从小既学会合作，又学会竞争。有效的办法，就是经常在他的身边树立一个友好的竞争对手。
　　有一个学生学习差，某阶段在班上竟成了倒数第一名。父母一再鼓励孩子不要灰心，要敢于和别人竞争，首先是和比自己稍好一点的孩子比，只要努力，赶上他没问题。在孩子取得胜利之后，父母又启发他寻找新的竞争对手，开始新一轮暗中的较量……
　　九、给孩子权利，让他自己去选择
　　孩子的自主性在他的自主选择上表现得最为明显。但不少家长怕孩子选择错误，从来不给孩子选择的权利。这样的孩子长大后就不可能适应竞争激烈的社会生活。家长应主动给孩子选择的权利，并告诉孩子要对自己的选择负责。
　　有一位家长带孩子去少年宫报名，家长本来的意愿是让孩子学钢琴，可是却发现她在舞蹈组门口看得出了神，于是，家长尊重了孩子的选择，同时也提出要求：她对自己的选择要负责，一定要坚持一个阶段，把舞蹈学好。
　　十、给孩子题目，让他自己去创造
　　创造是自主性的最高层次的表现。孩子的创造性不是自然而然产生的，同样需要家长的积极引导和巧妙激发。有一个孩子特别爱玩泥，而且能捏出一些花样来。于是家长主动给孩子买了各种各样的泥塑和橡皮泥，对孩子说：“你要玩就好好学、好好捏、好好练，要有新点子。”在家长的鼓励下，孩子充分发挥自己的才智，初中毕业时，已经能轻松捏出栩栩如生各具特色的人物形象，并以此特长考上了工艺美术学校。
　　上述这些条件的创造，只是有利于发展孩子的自主性，在具体实践的过程中，家长还要不断和孩子进行良好有益的交流，鼓励孩子，评价他的成果，提出新任务，使他的进步永不停止..

Filed under: 家有Baby on 12月 25th, 2008 | No Comments »